15 de septiembre de 2009—La Escuela Primaria Holbrook recibió el Premio de Escuela Distinguida durante la 17ma Conferencia Anual de Escuelas Modelo llevada a cabo en Atlanta, GA. este verano. El Sr. Bob Covey, miembro de la Junta Directiva de CFISD, elogió a la escuela Holbrook por recibir este honor, durante la parte de Comentarios de la Junta de la reunión regular de la Junta Directiva celebrada el lunes 14 de septiembre.

Holbrook fue escogida de entre seis Escuelas Primarias Modelo para recibir este gran honor. La conferencia presenta a varias escuelas de más alto rendimiento y de mejoría más rápida del país.

Los índices aprobatorios de la escuela Holbrook en la Evaluación de Conocimientos y Habilidades de Texas (TAKS) han aumentado por hasta un 33% en los últimos dos años. La escuela tiene una población estudiantil diversa—35% de los estudiantes tienen Competencia Limitada en el Uso del Idioma Inglés (LEP)—y el índice más alto de movilidad estudiantil del distrito.

Según el director de la escuela Holbrook, Howard Diacon, una variedad de factores contribuyeron a los cambios positivos de la escuela:

• Las relaciones se convirtieron en el mayor centro de atención y las decisiones basadas en los datos se volvieron la fundación para el desarrollo del programa creado para apoyar a los estudiantes con dificultades;
• Se implementó un enfoque equilibrado para la enseñanza de la lectura y la escritura en toda la escuela;
• Se implementó también un período del programa Construyendo Mejores Relaciones Personales para ayudar a los estudiantes a desarrollar relaciones interpersonales con sus maestros y entre sí, maximizando el tiempo disponible para la instrucción de los estudiantes y minimizando el tiempo que los estudiantes pasaban en la Clase para el Manejo de la Disciplina (DMC); y
• Se instituyeron campamentos para los sábados que incluían las materias académicas básicas para mejorar y ampliar las destrezas de los estudiantes. 

“Una cultura de cambio fue creada por individuos enfocados y unidos que tuvieron confianza en que los estudiantes de Holbrook podían ser exitosos,” dijo Diacon. “El personal de Holbrook trabaja diligentemente para proporcionar un ambiente de rigor, relevancia y relaciones para apoyar a su alumnado.”

Para más información, visite: http://www.modelschoolsconference.com/.

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