Two-Way Dual Language Program

GIVE YOUR CHILD THE GIFT OF BILITERACY!

The Two-Way Dual Language pilot program is an educational model in which both native English speakers and native Spanish speakers receive instruction together in both languages.

The goal is to promote bilingualism, biliteracy, high academic achievement, and cross-cultural understanding for all students.

For questions, contact:
Maria Trejo
Director of Curriculum & Instruction for Special Populations
📞 281-517-6387
📧 TWDL@cfisd.net

PREGUNTAS FRECUENTES

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FAQ

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What is the purpose of a Two-Way Dual Language Program?

Two-Way Dual Language (TWDL) is a biliteracy program model that integrates native English speakers and native Spanish speakers. Students will receive instruction in both languages through the core content areas of language arts and reading, mathematics, science, and social studies. The students receive instruction together in both languages to promote bilingualism, biliteracy, academic achievement, and cultural competence for all students.

Program Description

Pilot Program Locations

Who can apply for the Two-Way Dual Language Pilot Program (TWDL)?

This program is available to incoming kindergarten students across Cypress–Fairbanks ISD (must be 5 yrs. old on or before Sept. 1 of the current year). Parents interested in the Two-Way Dual Language Pilot Program are required to attend an informational session and then apply to the program in order to be considered. Students who have already completed kindergarten are not eligible.

What is the Two-Way Dual Language Program Application Process?

Dates	Event
Feb. 11-19, 2026	TWDL Parent Information Meetings: 2/11, 2/12, 2/17, 2/19
Feb 20, 2026	TWDL Application and Commitment letter emailed to parents
Apr 10, 2026	Parents email the TWDL Application and Commitment letter to TWDL@cfisd.net by 11:59 pm
Apr 15, 2026	Lottery if needed. Parent notification of acceptance emailed.
Apr 20, 2026	Parent returns the signed Parent Approval form by 11:59 pm.
Apr 21, 2026 - Sep 2, 2026	Notify parents on the waitlist if space becomes available.

Parent/Guardian attends a required Two-Way Dual Language Parent Informational Meeting.
Parent/Guardian will complete the student’s registration online during Kindergarten Pre-registration at the student’s zoned campus.
If interested in the Two-Way Dual Language Pilot Program, parent/guardian will complete the TWDL application and the CFISD Commitment Form sent by the district via TWDL email (TWDL@cfisd.net) on February 20, 2026 after the required parent meeting.
A lottery will be held if more applications are received than available spots.
Parent/Guardian will receive email confirmation of admittance to the Two-Way Dual Language Pilot Program on April 15, 2026. Parents must submit the signed CFISD TWDL Parent Approval Form on or before April 20, 2026 by 11:59 pm.

Note: Completion of the application does not guarantee placement into the Cypress-Fairbanks Two-Way Dual Language Pilot Program.

When does the application close?

Will parents be asked to complete a commitment form?

Will there be a lottery?

The lottery selection process will take place if there are more applicants than available spots in the program. The lottery selection process takes place at the district level and notification of results will be communicated to families. Those who are not selected in the initial lottery will go on the program waitlist by order in which they were selected in the lottery.

When will I know if my child has been selected to participate in the TWDL Program?

What are the next steps after my child has been selected?

Will there be a waitlist?

Will transportation be provided for students who are in the Two-Way Dual Language Pilot Program?

Can siblings attend the same campus?

Will my child learn the same things as students in the regular classes?

How can my child earn one Secondary LOTE credit?

The student must satisfy the following three requirements:

The student must have participated in a dual language immersion program for at least five consecutive school years.
The student must achieve high levels of academic competence as demonstrated by performance of meets or masters grade level on both the mathematics and reading State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR®) in English or Spanish, as applicable, in at least one grade level.
The student must achieve proficiency in both English and a language other than English as demonstrated by scores of proficient or higher in the reading and speaking domains on language proficiency or achievement tests in both languages.

How can parents support their child in the program?

Here are some suggestions on how parents can help:

Encourage your child’s interest in the language and other cultures.
Provide books, videos, and other materials in the second language.
Be actively involved in your child’s school.
Teach your child the songs and nursery rhymes from their own heritage.
Read stories to your child in English or Spanish.
Encourage but do not force your child to speak the second language at home.
Be supportive at all times of your child, the program, and the teacher.

What if my child is not adjusting to the Two-Way Dual Language Program?

Do not feel discouraged if, at the beginning, your child cries or seems nervous about the experience. Your child will need some time to adjust to this new challenge. From the start, students are made to feel secure. Be patient. By the end of the first month, most of the students are over the initial adjustment. When your child comes home, do not be upset if he/she does not feel like telling you about his/her day at school. If you feel that your child is continuously experiencing anxiety, it would be wise to discuss this issue with the teacher and/or campus administrator.

Will the teachers speak English or Spanish?

When do children in Two-Way Dual Language programs become fluent in a second language (English or Spanish)?

How can I evaluate my child’s progress if no one speaks Spanish at home?

How will my child understand if he/she does not speak a second language?

¿Cuál es el propósito de un programa de Lenguaje Dual de Doble Vía?

Un programa de Lenguaje Dual de Doble Vía es un modelo de alfabetización bilingüe que integra a hablantes nativos de inglés y hablantes nativos de español. Los estudiantes recibirán instrucción en ambos idiomas por medio de las áreas básicas de contenido de Matemáticas, Artes de Lenguaje y Lectura, Ciencias y Estudios Sociales. Los estudiantes reciben instrucción juntos en ambos idiomas para promover el bilingüismo, la alfabetización bilingüe, el rendimiento académico y la competencia cultural de todos los estudiantes.

Descripción del programa

Escuelas con el programa piloto

¿Quién puede solicitar admisión al Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía?

Este programa está disponible para futuros estudiantes de kínder del Cypress–Fairbanks ISD (deben haber cumplido 5 años para el 1.° de septiembre del año actual). Los padres que estén interesados en el Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía deberán asistir a una reunión informativa obligatoria y luego presentar una solicitud de admisión para que sean considerados para el programa. Los estudiantes que ya terminaron el programa de kínder, no son elegibles.

¿Cuál es el proceso de solicitud de admisión al Programa de Lenguaje Dual de Doble Vía?

Fechas importantes del programa de Lenguaje Dual de Doble Vía

del 11 al 17 de febrero de 2026	Reunión informativa para los padres sobre el programa de Lenguaje Dual de Doble Vía: 2/11, 2/12, 2/17, 2/19
20 de febrero de 2026	Se enviará a los padres por correo electrónico la Solicitud de Admisión y el Formulario de Compromiso para el programa de Lenguaje Dual de Doble Vía.
10 de abril de 2026	Los padres enviarán por correo electrónico la Solicitud de Admisión y el Formulario de Compromiso a TWDL@cfisd.net antes de las 11:59 p.m.
15 de abril de 2026	Sistema de lotería, si fuera necesario. Se enviará a los padres por correo electrónico la notificación de aceptación al programa.
20 de abril de 2026	Los padres enviarán por correo electrónico el Formulario de Permiso del Padre antes de las 11:59 pm.
del 21 de abril de 2026 al 2 de septiembre de 2026	Se notificará a los padres en la lista de espera si hay cupo disponible.

El padre o tutor legal asiste a la reunión informativa obligatoria sobre el Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía.
El padre o tutor legal llenará la solicitud de inscripción en línea durante el periodo de preinscripción de kínder en la escuela en la zona de asistencia donde vive el estudiante.
Si está interesado en el Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía, el padre o tutor legal, llenará la solicitud y el Formulario de Compromiso del CFISD enviado por el distrito vía correo electrónico (TWDL@cfisd.net) el 20 de febrero de 2026 después de la reunión de padres obligatoria.
Si se reciben más solicitudes que el cupo disponible, se usará un sistema de lotería.
El padre o tutor legal recibirá confirmación por correo electrónico de admisión al Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía el 15 de abril de 2026. Los padres deberán firmar y enviar el Formulario de Aprobación del Padre a (TWDL@cfisd.net) para el programa de Lenguaje Dual de Doble Vía del CFISD antes del 20 de abril de 2026 para las 11:59 p.m.

Nota: Tenga en cuenta que llenar el formulario de solicitud, no garantiza la admisión al Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía del CFISD.

¿Cuándo se cierra el plazo para la solicitud de admisión?

¿Se pedirá a los padres que llenen un formulario de compromiso?

Sí, se pedirá a las familias participantes que llenen un formulario de compromiso. Se pide a las familias el compromiso de permanecer en el programa desde kínder hasta 5.° grado y cumplir con las normas de asistencia del CFISD.

Los estudiantes deben demostrar buena disposición social para el aprendizaje en un ambiente escolar y estar preparados académicamente para aprender en un programa académico riguroso.

¿Se usará un sistema de lotería?

El proceso de selección por lotería se llevará a cabo si es que hubiera más candidatos que cupo disponible en el programa. El proceso de selección por lotería se realizará a nivel distrital y se informará a las familias los resultados. A los estudiantes que no sean seleccionados en la lotería inicial, se les pondrá en la lista de espera del programa, en el orden en que fueron seleccionados en la lotería.

¿Cuándo sabré si mi hijo ha sido seleccionado para participar en el Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía?

El padre o tutor legal recibirá confirmación de admisión al Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía el día 15 de abril de 2026. Es entonces cuando los padres deberán firmar y enviar el Formulario de Aprobación del Padre para el Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía del CFISD a más tardar el 20 de abril de 2026 para las 11:59 p.m. a TWDL@cfisd.net.

¿Cuáles son los pasos a seguir después que mi hijo ha sido seleccionado?

Le enviáremos el Formulario de Aprobación del Padre para el Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía del CFISD por correo electrónico el 15 de abril de 2026. Este formulario es requerido por la Agencia de Educación del Estado de Texas (TEA).
El padre o tutor legal deberá firmar y enviar por correo electrónico el Formulario de Aprobación del Padre para el programa de Lenguaje Dual de Doble Vía del CFISD a TWDL@cfisd.net, a más tardar el 20 de abril de 2026 para las 11:59 p.m.
Después, su hijo será transferido a la escuela con el Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía.

¿Habrá una lista de espera?

¿Se proveerá transporte para los estudiantes del Programa Piloto de Lenguaje Dual de Doble Vía?

¿Los hermanos pueden ir a la misma escuela?

¿Aprenderá mi hijo lo mismo que los estudiantes en clases regulares?

¿De qué manera puede mi hijo obtener un crédito de idioma extranjero aparte del idioma inglés (LOTE por sus siglas en inglés) en secundaria?

El estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:

El estudiante debe haber participado en un programa de lenguaje dual de inmersión por lo menos cinco años escolares consecutivos.
El estudiante debe alcanzar altos niveles de competencia académica demostrados con la asignación de Cumple el Nivel de Grado o de Dominio del Nivel de Grado en las pruebas de Evaluaciones de Preparación Académica del estado de Texas (STAAR®), en Matemáticas y en Artes de Lenguaje y Lectura en inglés o en español según sea aplicable, por lo menos en un nivel de grado.
El estudiante debe alcanzar dominio del inglés y de otro idioma aparte del inglés demostrado con puntaje de dominio o más alto en las áreas de lectura y expresión oral o en pruebas de aprovechamiento en ambos idiomas.

¿De qué forma pueden los padres apoyar a sus hijos en el programa?

Las siguientes son sugerencias sobre la forma en que pueden ayudar los padres:

Motivar el interés de sus hijos en el idioma y otras culturas
Proveer libros, videos y otros materiales en el segundo idioma
Mantenerse activamente involucrados en la escuela de sus hijos
Enseñar a sus hijos canciones y rimas infantiles de su propia cultura
Leer cuentos en inglés y en español a sus hijos
Motivar, pero no forzar a sus hijos a hablar el segundo idioma en casa
Ser siempre comprensivos con sus hijos, con el programa y con el maestro

¿Qué sucede si mi hijo no se adapta al programa Lenguaje Dual de Doble Vía?

Si al principio su hijo llora o se siente nervioso por la experiencia, no se desanime. Su hijo necesitará tiempo para adaptarse a este nuevo reto. Desde el principio nos aseguramos de que los estudiantes se sientan seguros. Tenga paciencia. Al final del primer mes la mayoría de los estudiantes habrá superado la adaptación inicial. Cuando su hijo llegue a casa no se moleste si el niño no tiene ganas de contarle sobre su día en la escuela. Si usted siente que su hijo muestra ansiedad continuamente, sería bueno que hable con el maestro, o con alguien de la dirección de la escuela.

¿Los maestros hablarán inglés o español?

¿Cuándo adquieren fluidez en el segundo idioma (inglés o español), los estudiantes en los programas de Lenguaje Dual de Doble Vía?

¿Qué puedo hacer para evaluar el progreso de mi hijo, si nadie habla español en la casa?

¿Qué estrategias usarán los maestros para ayudar a mi hijo a aprender un segundo idioma?

Para que el material sea comprensible, los maestros usan diversas estrategias tales como ayudas visuales, materiales didácticos, manipulativos, gestos, movimientos físicos y muchas otras técnicas de instrucción. Los maestros no esperan que su hijo hable el segundo idioma desde el principio. Al principio del programa, se permite a los estudiantes hablar el idioma con el que se sienten más cómodos.

The image is a promotional flyer for a Two-Way Dual Language program, featuring children engaged in learning activities and information about the program's benefits and registration details.