Questionnaire: Debbie Blackshear

Debbie Blackshear

Nombre completo:
Debra (Debbie) Blackshear 

Nombre del cónyuge (si corresponde):
Paul Blackshear 

Número de hijos (si corresponde); incluyendo nombre, edad, escuela actual, y si corresponde, año de graduación/escuela secundaria:
Jason Blackshear, 43, Cy-Fair HS, 1994; Jeremy (J.P.) Blackshear, 41, Cy-Fair HS, 1996 

Ocupación y empresa:
Jubilada de la Cooperativa Federal de Crédito de Cy-Fair, 12/31/2012. 

Subdivisión:
Cypress Village

Años de residencia en CFISD:
41

¿Por qué eligió vivir en CFISD?

Mi esposo y yo crecimos en la comunidad de Heights y asistimos a escuelas de HISD. Nosotros sabíamos que queríamos algo mejor para nuestros hijos. De hecho, nosotros compramos un terreno en Cy-Fair ISD antes de tener hijos y nos mudamos a la casa en la cual todavía vivimos cuando nuestros hijos tenían 13 meses y 2 años y medio de edad. Nosotros elegimos a Cy-Fair ISD por la buena reputación de ser un distrito escolar progresivo y brindar una educación de calidad.

En el presente, ¿es usted voluntaria en CFISD?

De ser así, ¿en qué escuela(s)?

Escuela Primaria Danish, Lectora. También coordino la organización del Almuerzo de Reconocimiento del Personal en mayo y Galletas de Navidad para el personal en nombre de mi iglesia, Buen Pastor UMC, la cual ha adoptado a Danish.

Enumere su participación en clubes de padres, asociaciones de negocios y/o comités del distrito escolar CFISD y/o de la escuela.

Comités de Bono, década de 1990 al 2014. Copresidente del Comité del Bono 2014. Lectora, Escuela Primaria Emmott; Mentora, Escuela Intermedia Cook. Durante mi presidencia de la CFFCU, adoptamos a la Escuela Primaria Bang asociándonos con ellos. A los empleados se les daba un tiempo libre para ser lectores o mentores voluntarios. Bus Buddy desde el inicio del programa. Feria Ganadera y Subasta de CFISD, desde 1990, voluntaria y compradora por 28 años. Miembro, Cy-Fair HS FFA Booster Club, 1990-1996; Miembro, Cy-Ranch HS FFA booster Club 2017 al presente.

Incluya toda otra área o forma en que usted haya apoyado a CFISD no incluida en la pregunta anterior.

Junta Directiva de CFISD, Puesto 4, 2015 al presente; Fundación Educativa de Cy-Fair, miembro, 1996 al presente; Junta Directiva de Cy-Hope, 2011 al presente, Secretaria, 2011-2017; Comité de Liderazgo de CFISD, Inicio al 2015; Junior Achievement, Exchange City.

Enumere las organizaciones de Cy-Fair en las que participe en el presente, inclusive los puestos de liderazgo desempeñados.

Miembro, Cámara de Comercio de Cy-Fair/Houston, Secretaria, Junta Directiva 2013-2018; Cy-Fair John Fox Chamber Herd Copresidente, 2014 al presente; Cy-Fair Chamber Governmental Affairs, Copresidente, 2004-2019; CFEF Presidente, 2009-2011, Comité de Liderazgo Ejecutivo, 2007-2015, 2017 al presente, Salute to Our Heroes, Copresidente, 2009-2011.

Considerando sus habilidades y sus talentos, ¿qué contribución positiva haría usted en calidad de miembro de la Junta Directiva?

Yo traigo liderazgo a mi puesto actual como miembro de la junta. Escalé los rangos corporativos de la Cy-Fair FCU durante mi carrera de 28 años y medio, desempeñándome como presidente los últimos 18 años y medio. Soy una firme proponente de la formación de equipos fuertes y del trabajo en unión para alcanzar consenso. Considero ser una persona justa y objetiva, alguien que escucha y se esfuerza por trabajar en equipo a beneficio de los estudiantes, el personal y los contribuyentes.

¿Cuáles son las responsabilidades de la Junta Directiva?

La responsabilidad primaria de la Junta Directiva es contratar y evaluar al Superintendente. Esto implica garantizar que nuestras escuelas estén produciendo estudiantes exitosos monitoreando diversos informes de la TEA y nuestros propios informes internos. Debemos monitorear y medir los puntajes/resultados de las pruebas. Requiere que nuestros programas sean progresivos y que tengamos programes para garantizar el éxito de TODOS los estudiantes.

¿Qué efecto tienen las relaciones positivas de los directivos de la Junta en el éxito de los estudiantes?

Las relaciones positivas entre los miembros de la Junta son críticas para el éxito estudiantil. Debemos enfocarnos y trabajar en equipo para garantizar que TODOS los estudiantes sean exitosos. Esto no significa necesariamente que siempre estemos de acuerdo; más bien, es algo prospectivo con respecto a nuevos programas, técnicas y métodos de alcanzar las habilidades de todos los estudiantes. Significa ser objetivo y escuchar respetuosamente las diferentes ideas y opiniones. Existe actualmente en nuestra Junta.

¿Qué desafíos críticos enfrenta el distrito y qué sería necesario hacer para resolver esos problemas?

La financiación del Estado de Texas para la educación continúa siendo uno de nuestros mayores desafíos. Tengo grandes inquietudes acerca del estado desviando fondos de contribuyentes para escuelas chárter y programas de cupones sin la misma rendición de cuentas que las escuelas públicas. Continuar forjando relaciones con oficiales estatales electos ser una firma defensora de las escuelas públicas sigue siendo una prioridad. La prueba STAAR y otros exámenes sigue siendo una gran preocupación.

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