Escuelas de CFISD obtienen todas las designaciones de distinción posibles de la TEA 2018

11 de octubre de 2018

CFISD campuses earn all possible 2018 TEA distinction designations

Directores representantes de las nueve escuelas de CFISD que obtuvieron todas las designaciones de distinción posibles de parte de la Agencia de Educación de Texas (TEA, por sus siglas en inglés) posan juntos después del reconocimiento de sus escuelas durante la reunión de la Junta Directiva del lunes 8 de octubre. Los directores (izquierda a derecha) son Ana Martin (Escuela Secundaria Cy-Fair), Jodi White (Escuela Intermedia Arnold), Maria Mamaux (Escuela Intermedia Aragon), Dr. Abe Lozano (Escuela Primaria Holbrook), Connie Roberson (Escuela Primaria Willbern), Elizabeth Bradley (Escuela Primaria Pope), April Wright (Escuela Primaria Lowery), Heather Motzny (Escuela Primaria Sampson) y Stacie Everson (Escuela Primaria Birkes).

10 de octubre de 2018—Nueve escuelas de CFISD fueron reconocidas por haber obtenido todas las designaciones de distinción posibles emitidas por la agencia de Educación de Texas (TEA, por sus siglas en inglés) durante la reunión de la Junta Directiva celebrada el 8 de octubre.

Las escuelas reconocidas fueron:

  • escuelas primarias Birkes, Holbrook, Lowery, Pope, Sampson y Willbern;
  • escuelas intermedias Aragon y Arnold; y
  • Escuela Secundaria Cy-Fair.

Las escuelas que reciben una clasificación de responsabilidad educativa Cumple con la Norma son elegibles para obtener también designaciones de distinción. Dichas designaciones se otorgan por logros en las siguientes áreas:

  • Logros Académicos en Lenguaje/Lectura en Inglés;
  • Logros Académicos en Matemáticas;
  • Logros Académicos en Ciencias;
  • Logros Académicos en Ciencias Sociales;
  • 25% Superior: Crecimiento académico comparativo;
  • 25% Superior: Cierre de brecha de desempeño comparativo; y
  • Preparación para los estudios superiores.

Cada escuela es asignada a un grupo de comparación único formado por escuelas de Texas similares. Los grupos se determinan basándose en los grados escolares servidos, el tamaño, el porcentaje de estudiante con desventajas económicas y el índice de movilidad. También incluye el porcentaje de estudiantes del idioma inglés, los estudiantes que reciben servicios de educación especial y los estudiantes inscritos en el programa Early College High School

Una escuela puede obtener una designación de distinción si está en el cuartil superior de su grupo de comparación para para por lo menos el 33% (para escuelas secundarias) o el 50% (para escuelas primarias o intermedias) de los indicadores usados para otorgar la distinción.

Las escuelas que obtienen una distinción o más de estas designaciones de distinción cumplieron con rigurosos criterios para obtener el máximo nivel de reconocimiento del sistema de responsabilidad educativa del estado.

“Felicitamos a nuestras escuelas que obtuvieron designaciones de distinción”, expresó la Dra. Linda Macias, superintendente asociada para currículo e instrucción y responsabilidad escolar de CFISD. “Obtener una o más designaciones de distinción es un gran logro y debe celebrarse. Estamos especialmente orgullosos de nuestras escuelas que obtuvieron todas las designaciones de distinción posibles y reconocemos el compromiso al éxito de nuestros estudiantes de parte de nuestro personal administrativo, nuestros maestros y nuestra comunidad. Las altas expectativas y la actitud de hacer ‘lo que sea necesario’ es un tema común entre estas escuelas”.

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