STEM Camp brinda oportunidades prácticas de integración a los estudiantes

August 5, 2019

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Emma Podraza, una estudiante que iniciará el séptimo año en la Escuela Intermedia Cook, programa un robot que construyó durante una sesión del tercer camp de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), llevado a cabo del 8 al 11 de julio en la Escuela Intermedia Dean y en la Escuela Secundaria Cypress Park. Financiado con fondos de Título I del distrito, el camp está dirigido a estudiantes con desventajas económicas, quienes pasaron cuatro días haciendo experimentos, trabajando en proyectos y en otros objetivos relacionados a los temas de STEM.

5 de agosto de 2019—Desde sus inicios como programa piloto extendido en 2017, el camp de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) dirigido a estudiantes de escuelas intermedias ha logrado grandes avances en cuanto a la asistencia y al contenido del programa, proporcionando a los estudiantes y al personal de CFISD una opción adicional, durante el verano, a los tantos camps y talleres disponibles.

El camp, financiado con fondos de Título I del distrito y llevado a cabo en la Escuela Intermedia Dean y en la Secundaria Cypress Park, cumplió sus tres años durante la semana del 8 al 11 de julio. El camp estaba constituido en su mayoría por estudiantes con desventajas económicas y en su tercer año se expandió para incluir a estudiantes que comenzará a cursar séptimo grado, además de los estudiantes que comenzarán a cursar octavo grado.

En total, 230 estudiantes asistieron a las dos sesiones, lo cual equivale a cerca del doble de la asistencia con la que se contó en el año 2018.

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Derrick Crowder, a la derecha, subdirector de la Escuela Intermedia Dean, supervisa a los estudiantes durante el tercer camp de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), llevado a cabo del 8 al 11 de julio en la Escuela Intermedia Dean y en la Escuela Secundaria Cypress Park. Crowder fue el director del camp y pasó la mayor parte del tiempo esparciendo positividad y animando a los estudiantes que visitaba de una clase a otra. Los participantes del camp mostraban sus trabajos a Crowder, quien les daba su opinión y aplaudía sus proyectos.

“Poder incluir a un grado adicional significó también incluir nuevo contenido al programa, sin embargo, observar las diferentes actitudes y la oportunidad de incluir a más niños fue fenomenal”, dijo Derrick Crowder, un subdirector de la Escuela Intermedia Dean y director del camp. “Logramos desarrollar algo parecido al contenido del de octavo grado, con algunos elementos adicionales”.

El camp se originó como una oportunidad para estudiantes que no podían asistir o no se podían permitir pagar por un camp enfocado en STEM, o, de hecho, de ningún otro tema. Además de gozar del beneficio de los nutritivos almuerzos de verano previamente ofrecidos en ambas escuelas secundarias a través del programa de comidas Seamless Summer Option del Departamento de Servicios de Nutrición de CFISD, los estudiantes utilizaron el transporte escolar para ir y regresar del camp, cuyo horario diario era de 9:00 a.m. a 3:00 p.m. aproximadamente.

Los días estuvieron llenos de experimentos, proyectos y objetivos relacionados a los temas de STEM.

“Los chicos la pasaron fenomenal”, dijo Crowder. “No me alcanzan las palabras para expresar la emoción que ellos sienten al ser capaces de crear cosas, ser innovadores e incluso poder mostrar su trabajo. Solo hablar del tema los emociona

“Los participantes se pueden llevar a casa todo lo que diseñaron dado que el camp ofrece una gran cantidad de actividades prácticas. Todo se remonta al aprendizaje basado en proyectos – los chicos aprenden a medida que van desarrollando y pasando por las diferentes técnicas y estrategias. Pueden llegar a ser los futuros innovadores que pudieran cambiar el mundo”.

Los participantes del camp conformaron equipos, que llevan los nombres de estudiosos y otras figuras notables en los campos relacionados con STEM, y rotaron por los diferentes salones de clase para aprender y trabajar en distintos experimentos y proyectos. Algunos de los temas cubiertos incluyeron desarrollar tecnología de espionaje e inventar nuevos productos y programar bots.

 “Pensé que sería más una experiencia en la que nosotros estaríamos sentados y hablando acerca de ciertos temas, pero construimos cosas, como un robot e hicimos trabajos de integración”, dijo Raquel Hawk, una estudiante que comenzará a cursar el séptimo grado en la Escuela Intermedia Labay. “Me gusto trabajar en actividades sola pero también ha sido divertido trabajar con otros y con personas a quienes les gusta lo mismo que a mí”.

Noah Wynn, un estudiante que comenzará a cursar su octavo grado en la Escuela Intermedia Cook, agregó: “Si tienes la oportunidad de venir, no te lo puedes perder. Las actividades son intrigantes e interactivas”.

STEM Camp offers students hands-on team-building opportunities

El tercer camp de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas contó con actividades prácticas y colaboraciones basadas en proyectos para los participantes, quienes no solo tuvieron la oportunidad de mostrar sus proyectos y diseños, sino que también pudieron llevarse a casa muchos de ellos.

Los equipos estaban conformados por estudiantes de diferentes escuelas intermedias, de manera que los participantes pudieran hacer nuevos amigos y establecer nuevas relaciones. Los equipos también se inventaron cantos, los cuales cantaron el último día.

“Esta es una ‘oportunidad para todos’. Esto es lo que representa esa afirmación”, dijo Crowder. “Estos son estudiantes que probablemente no habrían tenido la oportunidad de experimentar un camp de este tipo. Al estar en dos escuelas, estamos abarcando a todo el distrito. Esta es la oportunidad para aquellos estudiantes y sus familias que tal vez no podían acceder a un programa STEM. Aquí lo tienen.”

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